實施教師教育振興行動計劃 培養高素質教師隊伍
日前，教育部等五部門印發《教師教育振興行動計劃(2018-2022年)》。教育部相關負責人在答記者問時表示，《計劃》由指導思想、目標任務、主要措施、組織實施四個部分組成，提出了當前和今後一段時期教師教育振興發展的目標任務和十大行動。
《計劃》提出，經過5年左右努力，辦好一批高水平、有特色的教師教育院校和師范類專業，教師培養培訓體系基本健全，為我國教師教育的長期可持續發展奠定堅實基礎。師德教育顯著加強，教師培養培訓的內容方式不斷優化，教師綜合素質、專業化水平和創新能力顯著提升，為發展更高質量更加公平的教育提供強有力的師資保障和人才支撐幼童在8個月大開始已經可以參加了。遊戲班的設計令父母可以讓子女獲得不同的學習經驗。在父母或親近的照顧者陪伴下， 嬰孩會有產生安全感， 學習與別人建立關係，使他們能在愉快的環境中學習。我們提供的課程都是根據世界性研究和最佳模式而設計。
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為了實現這一目標，《計劃》針對當前教師教育發展不平衡不充分的問題，從師德教育、培養規格層次、教師資源供給、教師教育模式、師范院校作用五個維度，提出五項重點任務，即明確落實師德教育新要求，增強師德教育實效性;提升培養規格層次，夯實國民教育保障基礎;改善教師資源供給，促進教育公平發展;創新教師教育模式，培養未來卓越教師;發揮師范院校主體作用，加強教師教育體系建設。
為了實現教師教育振興發展的目標任務，《計劃》將主要措施明確為十大行動。十大行動是《計劃》的主體部分，具體包括師德養成教育全面推進行動、教師培養層次提升行動、鄉村教師素質提高行動、師范生生源質量改善行動、“互聯網+教師教育”創新行動、教師教育改革實驗區建設行動、高水平教師教育基地建設行動、教師教育師資隊伍優化行動、教師教育學科專業建設行動和教師教育質量保障體系構建行動。
該《計劃》以提升教師教育質量為核心，以加強教師教育體系建設為支撐，以教師教育供給側結構性改革為動力，力求從源頭上加強教師隊伍建設。是當前和今後一段時期加強教師隊伍建設、提升教育質量水平的戰略性舉措，是貫徹落實黨中央、國務院全面深化新時代教師隊伍建設改革重大決策部署的關鍵一招。
教育部相關負責人指出，在《計劃》組織實施的過程中要求明確責任主體，作為全面深化新時代教師隊伍建設改革的重大舉措，振興教師教育要列入重要議事日程，加強組織領導，切實做好貫徹落實工作。再有要加強經費保障，為彰顯國家對教師教育的重視和扶持，增強院校舉辦師范的動力，《計劃》提出，根據教師教育發展以及財力狀況，適時提高師范生生均撥款標准，體現師范生培養在實踐教學方面的成本支出。同時，建立獎懲制度，按照國家有關規定對先進典型予以表彰獎勵，對實施不到位、敷衍塞責的，要追究相關部門負責人的領導責任香港商業專科學校按照英國倫敦商專 lcci最新IAS準則去編訂課程。
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